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    化工學院(新)
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    教研活動不停歇,經驗交流促成長
    2020-03-27 18:45  


        為更好落實“停課不停教,停課不停學”的政策,化工學院以教研室為單位于326日開展了以“線上教學優秀案例推廣及經驗交流”為主題的專項教研活動。各教研室精心選擇,認真籌劃,結合現有的線上教學模式和已有的教學成果提出了許多有建設性的意見和建議。

    化學教研室主任樊靜老師以融合“課程思政”為主旨,重點闡述了如何在有機化學的在線教學中體現課程思政。樊靜老師指出要深度挖掘教學內容中的“思政元素”,以培養學生的“創新精神、科學精神,樹立正確的人生觀和價值觀”為抓手,以“深植家國情懷,培養文化認同, 增強民族自信,啟發科學思維,樹立嚴謹的科學態度”等為思政元素,將思政教育不斷溶解于在線教學的各個環節中,從而實現教書育人的根本任務。

    應用化學教研室主任王超老師以課程《化學反應工程》的“翻轉課堂與線上教學相結合的閉環教學模式探索”為案例,向老師們介紹了自己對“閉環教學模式”的理解。王超老師將教學環節細化為預習-講解-互動-測驗-反饋-復習六部分,介紹了通過線上教學軟件工具的應用,實現精準下達學習任務,精準反饋,精準檢測的具體方法和措施,為教師們開展精準化的“閉環教學模式”提供了思路。

    化學工程與工藝教研室主任呂海燕老師重點介紹了翻轉課堂教學模式在在線教學中的具體應用和遇到的問題,重點闡述了把控在線課堂,增強學生互動,強化線下測驗等各教學環節的具體措施。呂老師指出要不斷提煉教學內容,體現以學生“學為中心”的教學理念,建立健全課程學習與學習效果之間的反饋機制,確保在線教學質量的穩步提升。

    高分子教研室李小科老師結合《CAD應用技術》課程講述了理論+實踐類的課程開展線上教學的基本思路和方法。李老師指出,要想在線上好這類課程,要做到學生“知理論,在實踐”,老師“常答疑,重督促”,確?!叭巳硕紕邮?,人人都學會”。

    經過本次教研室活動,一方面可以增強教師之間關于教學理念和教學技能的交流互動,另外一方面也利于老師們發現個人教學中的問題,尋找解決問題的思路和方法,對不斷提升化工學院的在線教育教學質量有重要的意義。

     

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